Jornada Esi

 “Las palabras importan. Aunque creamos que estamos utilizando el lenguaje, es el lenguaje quien nos utiliza. De forma invisible moldea nuestra forma de pensar sobre las demás personas, sus acciones y el mundo en general”. - Deborah Tannen (1998)

Familias:

El día 28 de octubre los invitamos a participar de la jornada de ESI (Educación Sexual integral). 

En esta oportunidad se llevará a cabo antes del ingreso en la puerta del jardín cada familia con su hijo/a de la mano, luego los niños/as ingresan al jardín para continuar la jornada escolar.

La existencia de la ley 26.150 busca garantizar el derecho de los niños/as de todo el sistema educativo a recibir educación sexual integral en todas las escuelas. Si bien es un área que se trabaja transversalmente durante todo el año, hay ciertos contenidos que se seleccionan puntualmente para desarrollar en las distintas jornadas ESI, para divulgar y promover este derecho.

En esta oportunidad trabajaremos sobre los distintos tipos de violencia, haciéndola visible y reflexionando acerca de ciertas situaciones, manifestando sensaciones, malestares e impresiones. Poniendo énfasis en las formas de vincularse uno con el otro, expresando sentimientos, emociones, afecto y/o necesidades propias y ajenas.

Partimos de la narración del cuento 

• “Willy y Hugo” - Anthony Brown. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1R9kL-pjpXFC0aEVFy9frrXLPqP9saMY3/view

Confeccionamos una lista de las cosas que nos gustan que nos digan, y las que no. 

Reflexionaremos sobre algunas cosas que nosotros/as mismos/as decimos a nuestros compañeros/a.

colocamos en frascos nuestras palabras o frases

PALABRAS QUE LASTIMAN

PALABRAS DIVERTIDAS

PALABRAS QUE ENOJAN

PALABRAS PARA AMAR

Los esperamos a todos/as a pensar palabras para colocar en nuestros frascos.

Las Seños 

Propuestas para esta segunda etapa

 

Figuras Geométricas

El conocimiento matemático da acceso al niño a una mayor y mejor comprensión de la realidad.

Este conocimiento se adquiere progresivamente, el cual presupone el dominio suficiente de ciertos conceptos y actitudes indispensables, las cuales no pueden ser impuestas ni enseñadas, se construyen a medida que se les brinda la oportunidad de manipular y experimentar con el medio circundante.

Para continuar desarrollando este conocimiento ofreceré a los niños y niñas situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer  y ampliar los conocimientos matemáticos que han construido fuera de la escuela.

A partir de esta propuesta conoceremos las formas geométricas a través de las artes visuales y la matemática.

Secuencia: "Recorridos… un camino al pensamiento computacional”

Esta propuesta nos permitirá comenzar a jugar diferentes juegos de recorridos creados y no por ellos pudiendo establecer una correspondencia con el número obtenido en el dado y la cantidad de casilleros a avanzar, e iniciarse en el pensamiento computacional.

La incorporación de BOTY , en las actividades les permitirá iniciarse en el desarrollo del pensamiento computacional como estrategia para el planteo y la resolución de situaciones problemáticas.

BRUJAS

Para continuar disfrutando de textos literarios escucharemos cuentos y relatos sobre Brujas.

A partir de la lectura de diferentes textos realizaremos algunas actividades que nos permitan disfrutar de las narraciones y además nos sumerja en la maravilla de la literatura convirtiéndonos por un rato en brujas, brujos, hechiceros y hechiceras...

Jornada Esi

 SEGUNDA JORNADA ESI

LOS INVITO A TRANSITAR JUNTOS ESTA SEGUNDA JORNADA ESI 

EN ESTA OPORTUNIDAD ABORDAREMOS LA IGUALDAD DE GENERO EN DIFERENTES ESPACIOS SOCIALES A PARTIR DE LA VALORACION DEL JUEGO Y EL TRABAJO.

PARA ELLOS OFRECEREMOS ESPACIOS DE JUEGO, LECTURA DE CUENTOS, OBSERVACION DE IMAGENES Y A PARTIR DE LA REFLEXION , LOGRAR QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DESARROLLEN LA CONFIANZA , LA LIBERTAD Y LA SEGURIDAD.

EN ESTA OPORTUNIDAD LES COMPARTO LAS SIGUIENTES IMAGENES 

 AHORA LOS INVITO A REFLEXIONAR:

•  ¿Cómo se publicitan estos productos? ¿de qué colores son? ¿Por qué será? ¿Quiénes aparecen en las propagandas usándolos?

• Conversación y reflexión acerca de estas imágenes y de los juegos y juguetes: ¿Todos/as pueden usarlos y jugar?, ¿Todos/as los juegos son para niñas o niños? 

RECUERDEN QUE PUEDEN DEJAR SU COMENTARIO ACA ABAJO 👇

TAMBIEN PUEDEN ENVIAR SU REFLEXION AL MAIL DE LA SALA sala4y5ttlolamora@gmail.com

La Ley 2110 establece la enseñanza de la Educación Sexual Integral en todos los niveles y en todas las modalidades del sistema educativo dependiente de CABA. Dicha Ley, garantiza el derecho a la información para el ejercicio de una sexualidad integral responsable y con formación en valores. El Ministerio de Educación elabora los contenidos curriculares obligatorios mínimos, graduales y transversales, teniendo en cuenta las distintas etapas de desarrollo de los/as alumnos/as.

La Educación Sexual Integral favorece e incluye el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de las/os demás; la valoración de las emociones y expresiones; la información básica sobre la dimensión biológica de la sexualidad; la reflexión sobre las relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas; y el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad; la construcción de normas de convivencia y las relaciones igualitarias entre varones y mujeres. De esta manera, la Educación Sexual Integral se propone ampliar los horizontes culturales referidos a estas cuestiones.

Los invitamos a leer en familia el cuento "FEROZ, ¡FEROZ!"de Liliana Cinetto y reflexionar...

¿Qué les gustaba hacer de pequeños y no lo pudieron seguir haciendo?...

VAMOS A ESTAR ESPERANDO SUS COMENTARIOS PARA LEERLOS EN LA SALA CON LOS CHICOS Y CHICAS . RECUERDEN QUE PUEDEN ESCRIBIRLOS ACA ABAJO.👇👇👇

Receso invernal

 

ALGUNAS IDEAS PARA ESTAS VACACIONES👇👇👇

-https://vivamoscultura.buenosaires.gob.ar/

-https://view.genial.ly/60cb571f9045a30d269226b8/interactive-image-mes-de-la-lectura

-Receta slime

-Budín de mandarina

A DIVERTIRSE MUCHO Y A CUIDARSE, NOS VEMOS EL 2 DE AGOSTO

SEÑO LAURA

9 de julio

 

9 de julio

El 9 de julio en la Argentina celebramos uno de los acontecimientos decisivos de la historia del pais " EL día de la Independencia"

Les comparto un video que prepare para contarles como nuestro pais se constituyo en una nacion libre...

Y para jugar en familia, les dejo este recorrido 

👉Camino a Tucumán

CUENTOS

 ¿Lobo esta?

Comenzamos este proyecto de cuentos en el que el "LOBO", es uno de los personajes, realizando un recorrido escuchando narraciones y lecturas de cuentos de lobos tradicionales y otros. 

Esta propuesta les permitirá realizar comentarios con sus pares, intercambiar opiniones acerca de la historia contada, comentar actitudes o características de los personajes, producir cuentos en forma conjunta con otros niños y lograr participar en la construcción de escenarios digitales para enriquecer la imaginación y la fantasía.

Los cuentos los van a encontrar al costadito del blog en las paginas con el titulo CUENTOS, para que los puedan escuchar junto a los chicos y chicas.

recuerden que debajo de cada cuento pueden realizar sus comentarios.

A disfrutarlos!!!

ARTES VISUALES

 HOLA FAMILIAS

 LES PRESENTO A LOS ARTISTAS

 FELIPE NOE Y XUL SOLAR

                          

Los niños conocen el mundo a través de las acciones que ejercen sobre los objetos, comienzan a conocerlo a través de la observación y la experimentación.

A partir del conocimiento de algunos artistas plásticos, y la apreciación de imágenes se fomentara que los niños y las niñas desarrollen su capacidad creadora, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación.

En esta oportunidad conoceremos a Felipe Noe y Xul Solar.

EN EL SIGUIENTE LINK ENCONTRARAN LA HISTORIA DE FELIPE NOE 👇

https://www.bellasartes.gob.ar/exhibiciones/luis-felipe-noe/

LOS INVITO A RECORRER EL MUSEO XUL SOLAR 👇

https://www.xulsolar.org.ar/

20 de junio

 CADA 20 DE JUNIO SE CONMEMORA EL DÍA DE LA BANDERA EN HONOR A SU CREADOR MANUEL BELGRANO.

La bandera argentina, junto con el escudo, la escarapela y el himno, es uno de los símbolos destacados de la nacionalidad.

ESTA SEMANA ESTUVIMOS CONVERSANDO SOBRE ESTE SÍMBOLO TAN IMPORTANTE QUE NOS IDENTIFICA Y SE RELACIONA CON EL SENTIDO DE PERTENENCIA.

 

LOS NENES Y NENAS DE LA SALA VERDE PINTARON LA BANDERA ARGENTINA

FELICITACIONES!!!

25 de mayo

 

Comenzando a conocer algunos hechos históricos relacionados con nuestra Patria, realizamos una propuesta para esta fecha tan importante, como es el 25 de mayo: "El agua en la época colonial".

 Indagando algunos conocimientos de nuestra historia nacional, los nenes y nenas escucharon un relato y observaron imágenes, que les permitió a  jugar y aprender.

 En este video les mostramos como jugamos a pescar, lavar la ropa en el rio, que eran algunas de las actividades que se hacían en esa época. 

Espero que lo disfruten en familia y celebrar el día de Nuestra Patria.

Nuevas Propuestas

 👉Quiero compartirles las nuevas propuestas que comenzaremos a trabajar...

Conociendo a las “Orugas y mariposas”

Esta unidad didáctica está orientada a que los niños y niñas puedan indagar sobre diferentes aspectos de las orugas y mariposas ya que se han mostrado muy interesados al ver en el jardín, como una oruga se transformo en mariposa.

La indagación contribuye a la formación de niños cada vez más curiosos y mejores observadores, que preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información y logran descubrimientos, a la vez que enriquecen su juego.

Esta unidad nos permitirá conocer y comparar, ampliando los conocimientos.

Se propone que los niños y niñas sean capaces de “mirar lo habitual” con otros ojos.

Secuencia LOS SUSURRADORES

Este arte surgió en Francia, cuando un grupo de artistas salió a las plazas a susurrar a los parisinos. Ellos preguntan al transeúnte si quiere escuchar y muchas veces les dicen que no, pero a la mayoría les encanta.

En el momento en que a la persona se le susurra en el oído la cara de éste va cambiando, de la sonrisa a la meditación o al asombro.

La acción de susurrar es la pretensión de ralentizar el tiempo. Una irrupción poética en el espacio público invita a detenerse en este mundo apresurado para disfrutar de la palabra.

La idea principal es fomentar el gusto por la lectura y movilizar las emociones.

Se pueden susurrar: poesías, cuentos cortos, fragmentos de textos diversos, novelas, cuentos enteros, anécdotas cotidianas, canciones, adivinanzas, coplas, etc.

Es un recurso que propone generar espacios para compartir con los niños generando un clima de afecto y confianza.

Secuencia de Matemática

Mini Generala

Con la intención de generar un espacio de comunicación y experiencias para contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la Matemática, se propone un juego de tablero, debido a que son una buena oportunidad para poner en juego los números, provistos de sentido.

FAMILIAS 

COMENZAMOS NUEVAS PROPUESTAS Y QUEREMOS COMPARTIRLO CON USTEDES

👉Proyecto “Monstruos no tan monstruosos”

Con esta propuesta educativa pretendemos iniciar a los niños y niñas en el conocimiento de algunos artistas plásticos como Antonio Berni y Bortuks Leer y algunos escritores como Gustavo Roldan y Anna LLenas.

Esta secuencia tiene como objetivo insertar a los/as niños/as en un mundo mágico de monstruos, a partir de actividades lúdicas, asi lograr que los/as niños/as expresen sus sentimientos, canalicen sus miedos, buscando el lado divertido a estas situaciones.

👉PROYECTO: Mi nombre es… ¡El que me identifica!

La construcción de la identidad es un proceso que se va desarrollando paulatinamente.

El nombre tiene gran valor ya que es aquel que nos identifica, habla de nosotros, somos nuestros nombres.

Las letras del nombre son para el niño una tendencia que utilizaran para ir componiendo otras escritura.

Todos poseen un nombre que los identifica entre otros niños, también es importante tener un nombre que los identifique como grupo dentro de la institución.

Buscaremos y elegiremos un nombre para la sala que nos identifique y hable de nosotros como grupo.

👉Secuencia Didáctica de Matemática: Jugamos con los números

A través de situaciones lúdicas los niños y niñas podrán de adquirir,  ampliar y potenciar las  nociones matemáticas, así como también poner en funcionamiento acciones para la resolución de problemas.

Partiremos de la utilización del número en las actividades cotidianas de la sala, y les brindaremos actividades de juego, reiterando las mismas para que los niños  progresivamente puedan  ampliar sus posibilidades de aprender.

Esperamos que nos acompañen transitando estas propuestas juntos

💚Los nenes, las nenas y la seño Laura

Bienvenidos

😍BIENVENIDOS A LA SALA VERDE T.T
Soy la seño Laura y junto a ustedes comenzamos a transitar este ciclo lectivo